在奉贤校区，有这样一堂课，在上课的前一天晚上，就有很多学生到教室占好座位；有这样一位老师，她的课堂上，不但教室里座无虚席，最后一排还经常会出现“加座”。她站在讲台上，用略带南方口音的普通话十分流利地讲解知识，同学们的思维随着她的引导不停地转动，手中的笔，在忙碌地记录着知识要点。
这位老师叫徐志珍，她所讲授的课程是两门大面积基础课程——无机化学和现代基础化学，分别是大学一年级理、工科学生踏入大学后的第一门化学课程。她独特的教学方法，得到众多学子的喜爱和拥趸。
精心备课的良师
“徐老师讲课条理非常清楚，思路很清晰，讲题也很透彻。”非常爱听徐志珍老师课的王同学告诉记者，听过徐老师课的许多同学也深有同感。正是因为这个原因，“抢座”成了每次上课之前必须的功课。“上课若是迟一点，怕是没有座位了，”一名同学笑着说，“在徐老师的课上，经常来很多同学，没有座位的时候，有的同学就3个人坐两个座位，后排还常常会有加座。”
无机化学和现代基础化学都是大面积课程、大班授课，若纪律不好，课堂效果自然会大打折扣。纪律严格，成了徐志珍上课的一大特点。在她的课上，很少有同学聊天和开小差，大家都在认真地听课、记课堂笔记。徐老师告诉记者：“好的课堂纪律是保证教和学都达到较好效果的必要条件，我对课堂纪律要求比较严，希望同学们能够配合。”严肃的课堂容易让人乏味，但在徐老师的课上，很多同学却听得很认真，“一堂课听下来，真的觉得收获了不少知识”。
这是因为，即使已有十多年的教学经验，每一堂课前，徐老师都有精心准备：“认真备课，是上好每一堂课的前提。”认真备课，使徐老师授课时思路清晰、讲解娴熟，她的课堂因此大受学生的欢迎。
亲切随和的朋友
“我们一点都不怕你。”一名化学学院的女生曾这样告诉徐老师。个中原因很简单：不少同学在课后答疑、问作业时，会发现，课堂上的徐“严师”，变得非常随和、亲切。考虑到不是每位同学都有电脑，下课后，徐老师会把自己的课件打印出来，借给学生看。李同学说：“有次期末考试前，我对新学的内容不是很理解，看着考试临近，心里很着急，老师把打印的课件借给我复习，给了我很大的帮助，老师对我们真的很好。”在课余时间，也经常有同学找徐老师聊天、谈心，徐老师总会耐心地给出一些意见和建议。“我希望跟同学们做朋友，能给他们帮助，我觉得很开心。”徐老师的愿望简单而朴实。
在学生的建议下，徐老师建立了一个公共邮箱，一方面把自己的课件放在上面，另一方面让同学们在这里对老师的授课提出建议和意见。这样，徐老师即使在课后，也有了与学生互动的平台。
在许多学生眼中，徐老师是个很有责任心的人，有时候，她自己身体不好但始终坚持上好课，这让学生们很感动。
挑重担的教研室主任
作为无机化学教研室主任，徐志珍不只上课对学生严格，在培养年轻教师方面，她也“毫不手软”，严格要求青年教师随堂听课、答疑等。2009年9月进校的田振芬老师就是徐志珍一手带出来的新教师，随堂听课、答疑、批改作业一年，试讲合格后2010年9月正式登上讲台的第一学期，田振芬的教学在学校本科教学顾问组、化学学院本科教学顾问团、学生三方的测评中均为“优”，这让徐志珍非常开心——“严格，起到效果了”。
据化学学院的老师介绍，只要教研组有其他老师生病或有事，徐老师一定会主动代课，承担起繁重的教学任务。同时，徐志珍还从管理者的角度出发，承担过教研室的多种理论教学和实验教学，因为“只有亲自上过，对这些课都熟悉了，才能体会到其他教师的辛苦”。
“教学水平和教学经验的提高有一个积累的过程，但教学态度我们必须时刻认真，要用心上课，”徐志珍的自我要求是，“教风是学风建设的前提、关键，教师是教学活动的组织者和实施者，站在讲台上，要对得起学生。”
课堂上，对学生严格要求；课堂外，对学生和同事关心。这些都是徐老师对教学的热爱和坚持、作为一名教师的责任感使然，她总是怀着一颗真诚的心，充满激情地站在讲台上，向学生传递着知识。
